范文查询

《《海底两万里》读书心得笔记》范文模板

共有208人参考《海底两万里》读书心得笔记怎么写,1058字免费教师笔记模板格式范文
范文模板大全
《海底两万里》读书心得笔记怎么写

《海底两万里》读书心得笔记范文(1058字)

《海底两万里》写于1870年,这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行的所见所闻!
这事发生在1866年,当时海上的人们发现了一只所谓独角鲸的大怪物,他(阿龙纳斯)接受了邀请并参加捕捉行动,在捕捉过程中却不幸与其仆人(康塞尔)掉入水中,却意外游到了这只怪物的脊背上。后来得知这只惊动一时的独角鲸原来是一艘构造奇妙的潜水船。这潜水船是一位叫尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘密建造的,其船身坚固,利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发,途径珊瑚岛、印度洋、红海、地中海,然后进入大西洋,看到许多稀罕的海生动植和水中奇异景象。最后,当潜水船到达挪威海岸是,阿龙纳斯不辞而别,把他所有知道的海底秘密公之于世。
主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船(鹦鹉螺号),他与潜水船在海底进行大规模的科学研究,但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者,在海底搜寻自由,又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄,扣人心弦的事件。
其中有几处是我觉得比较引人入胜:上部第二十章托里斯海峡:“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯,他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天,这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊!然而,在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。
下部第三章一颗价值千万法郎的珍珠:这一章叙述尼摩船长,啊龙纳斯,他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击,幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德兰对鲨鱼身体结构的熟识,用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他,作为逃到海底的人类种族代表之一,而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说,但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。
这本书还写到了冰山封路,章鱼袭击等许多险情。这些故事情节都是非常曲折紧张,扑朔迷离瞬息万变的人物命运,丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。
作者还独具匠心,巧妙布局,在漫长的旅行中,时而将我推向险象环生的险恶环境,时而又带进诗情画意的美妙境界;波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜,欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。

1FWA范文链接:http://www.1fwa.com/fanwen/119269/

《《海底两万里》读书心得笔记.doc》
将范文的Word文档下载到电脑,方便参考和打印
教师笔记范文模板范本免费下载
点击下载文档

文件为doc格式

未知区域的朋友,你觉得《海底两万里》读书心得笔记范文格式写法怎么样?(最多500字,当前字数:0)
教师笔记范文

关于教师讲课匆忙的反思怎么写

近日听了一节高一的英语阅读课,感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束,整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来,整体印象就是:紧张、压抑、乏味。说句心里话,别说是学生,就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅,容量很充足,但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受,学生却好像很难受。老师觉得很痛快,学生却很无奈。究其原因就是:老师只是按计划完成了自己预设的教学任务,把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少,吸收的怎么样,只能是下回分解了。 ( 讲课   匆忙 )

弟子规读书笔记怎么写

近日听了一节高一的英语阅读课,感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束,整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来,整体印象就是:紧张、压抑、乏味。说句心里话,别说是学生,就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅,容量很充足,但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受,学生却好像很难受。老师觉得很痛快,学生却很无奈。究其原因就是:老师只是按计划完成了自己预设的教学任务,把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少,吸收的怎么样,只能是下回分解了。 ( 读书笔记   弟子规 )

海底两万里读书心得笔记怎么写

近日听了一节高一的英语阅读课,感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束,整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来,整体印象就是:紧张、压抑、乏味。说句心里话,别说是学生,就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅,容量很充足,但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受,学生却好像很难受。老师觉得很痛快,学生却很无奈。究其原因就是:老师只是按计划完成了自己预设的教学任务,把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少,吸收的怎么样,只能是下回分解了。 ( 万里   海底 )

我的教师笔记:师德培训怎么写

近日听了一节高一的英语阅读课,感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束,整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来,整体印象就是:紧张、压抑、乏味。说句心里话,别说是学生,就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅,容量很充足,但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受,学生却好像很难受。老师觉得很痛快,学生却很无奈。究其原因就是:老师只是按计划完成了自己预设的教学任务,把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少,吸收的怎么样,只能是下回分解了。 ( 师德   教师 )

教师笔记:多表扬表扬孩子怎么写

近日听了一节高一的英语阅读课,感觉有点像放鞭炮的味道。从开始到结束,整个教学过程学生就像几十只鸭子被老师赶着过河一样。一节课下来,整体印象就是:紧张、压抑、乏味。说句心里话,别说是学生,就算是老师都很难接受。尽管老师的表达很流畅,容量很充足,但真正的学习效果却很低下。老师似乎很享受,学生却好像很难受。老师觉得很痛快,学生却很无奈。究其原因就是:老师只是按计划完成了自己预设的教学任务,把所有课件都展示完了就心安理得了。至于学生学生吸收了多少,吸收的怎么样,只能是下回分解了。 ( 表扬   教师 )