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《江西省环保局纪念“六·五”世界环境日活动总结》范文模板

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江西省环保局纪念“六·五”世界环境日活动总结怎么写

江西省环保局纪念“六·五”世界环境日活动总结范文(1707字)

今年“六·五”期间,江西围绕中国主题“人人参与,创建绿色家园”,并结合纪念江西环保三十周年系列活动,以多彩形式开展了隆重的纪念世界环境日活动。中央新闻联播、江西卫视新闻、《江西日报》等新闻媒体对江西在“六·五”期间开展的环保活动进行了报道。 一、举办纪念“六·五”世界环境日暨纪念江西环保三十年、创建绿色社区启动仪式 6月3日,省环保局、省委宣传部、省人大环资委、省政协人资环委、省广播电视局、省民政厅、江西团省委、省妇联、南昌市环保局联合在南昌体育公园举行了隆重的纪念“六·五”世界环境日暨纪念江西环保三十年、创建绿色社区启动仪式。省政协主席钟起煌、省人大副主任彭崑生、省政府副省长赵智勇、南昌市市长李豆罗、省人大环资委副主任王飚、省政府副秘书长金细安、省委宣传部副部长陈东有、省政协人资环委主任冷芬俊、南昌市委副书记史蓉蓉和省环保局、省民政厅、团省委、省妇联、省电视台、南昌市人大、南昌市政协等省市有关单位的负责同志出席。 启动仪式上,绿色社区家庭代表、创建国家级绿色社区先进单位代表作了发言,南昌市李豆罗市长、省环保局许苏卉局长作了讲话。出席的领导和同志们在“人人参与,创建绿色社区”条幅上签名,并参观环保小画家们以创建绿色社区为主题的现场作画。 今年是江西环保三十周年,省环保局与省委宣传部、省人大环资委、省政协人资环委、省广电局联合组成纪念江西环保三十周年组委会,围绕“建设生态江西,构建和谐社会,共创富民兴赣大业”为主题,从6月份开始,陆续开展表彰全省从事环境保护工作25年人员、全省环保系统“我与环境保护事业同成长”巡回演讲、《与时俱进,走向辉煌》——江西省环境保护事业三十周年回顾展等七个大型的活动。同时,省环保局近年来和省教育厅开展创建“绿色学校”、与省妇联开展创建“绿色家庭”、与团省委开展“保护母亲河行动”的基础上,从今年开始将与省民政厅在全省开展“绿色社区”的创建工作。 二、举办“人人参与环保,创建健康生活”主题活动 6月4日,省妇联少儿活动中心、省环保宣教中心开展了以“人人参与环保,创建健康生活”为主题的活动。省关心下一代委员会主任许勤、省妇联主席李亚平、省环保局副局长陈荣等领导出席。环保小画家进行了现场写生,环保小记者向市民进行了环保调查、采访活动。 三、省政协与省环保局联合组织“政协委员环保活动日” 6月5日,省政协与省环保局联合组织了环保主题的“政协委员活动日”,举行专题报告会和进行考察,省政协主席钟起煌出席报告会,许苏卉局长参加活动。省环保局副局长倪忠民作题为“坚持可持续发展战略,为构建和谐江西努力做好环保工作”报告。南昌市环保局负责人重点介绍了社会各界关心的南昌市环保热点问题。 报告会结束后,委员们考察了南昌市城市垃圾处理场和城区污染严重的抚河故道。委员们实地察看了南昌垃圾卫生填埋场和污水处理场运行情况,在抚河故道,察看了受到污染的抚河故道水质情况。省环保局长许苏卉在陪同考察时,不时地回答委员的提问,同时听取他们对环保工作的建议和意见。委员们还围绕“人人参与,创建绿色家园”这一主题提出意见和建议。 四、组织七名市长走进绿色社区活动 6月5日,江西省组织了南昌市、九江市、景德镇市、吉安市、萍乡市、新余市、抚州市等七个市的市长走进绿色社区活动。 五、与江西财大绿派社开展环保宣传活动 6月5日,省环保局与江西财大绿派社等单位在八一广场共同举办了“还长江生命之网”环保宣传活动,进行了大型的图片展览。 在以上活动开展的过程中,主要存在经费和宣传资料不足的问题。 从开始,江西将全面启动各级绿色社区的创建工作,在创建国家级绿色社区过程中,我们感觉江西社区的硬件条件与国家评估标准有差距,如社区居民一般应达2000户,这在江西许多设区市都很难达到,建议国家在制定标准时,要因地制宜。创建绿色学校、绿色社区的目的主要是传播环保知识,培养学校和社区参与学习和运用环保知识的积极性,门槛不宜过高,可以制定一个可持续的评估系统,逐年加强要求,达到广泛传播环保知识和培养环保行为的目的。 江西省环保局 7月1日

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世界环境保护日范文

口香糖污染环境-环境教学课题怎么写

口香糖污染环境 一、目的: 引导学生关心不起眼的口香糖污染问题,注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响,教育学生关心环境从我做起,从小事做起。 二、对象:小学1~6年级。 三、活动条件: 时间:1~2周,第一次用1小时,以后每次用30分钟。 场地:教室、校园、家里。 用具:口香糖、废纸、塑料、小铁铲、花盆或校园内的土地等。 四、实施步骤: 1.请每一位同学咀嚼一块口香糖,想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖? 2.请同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论,如何处理这些残胶? 3.将口香糖残胶粘到地上,踩实,再想办法将它拿起,是不是不太容易? 4.将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上,压实后哪个容易取下?用尺子量一量残胶被压实后的大小(测量直径,高年级同学还可以计算一下面积)。 5.在教室里、楼道里、公共场所进行观察和清点,看一看各地方有多少块口香糖残胶? 6.请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水、食用醋里1~2周,你会发现“顽固”的残胶总是“无动于衷”,说明口香糖残胶在自然界中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。 7.讨论。 (1)为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖有残胶? (2)自己家里是否有这么多的口香糖残胶?为什么? (3)口香糖在自然界是否容易被消化?解释为什么一旦粘在地上会很长时间不能消除。 (4)如果我们学校的同学每人每天都往地上扔一块,又被踩实,请学生计算一年下来我们的学校将会有多大一块口香糖残胶? (5)在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到环境保护的重要性,自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯? 8.给全校同学发一个倡议:保护环境从我做起,从小事做起。 五、注意事项: 1.带领学生外出考察口香糖残胶时可以先测量被考察的面积,然后再清数残胶的数量。2.外出考察的地点可以是商店、火车站、饭店、马路旁等地。 ( 口香糖   课题 )

植树造林(Planting trees)-环境教学课题怎么写

口香糖污染环境 一、目的: 引导学生关心不起眼的口香糖污染问题,注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响,教育学生关心环境从我做起,从小事做起。 二、对象:小学1~6年级。 三、活动条件: 时间:1~2周,第一次用1小时,以后每次用30分钟。 场地:教室、校园、家里。 用具:口香糖、废纸、塑料、小铁铲、花盆或校园内的土地等。 四、实施步骤: 1.请每一位同学咀嚼一块口香糖,想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖? 2.请同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论,如何处理这些残胶? 3.将口香糖残胶粘到地上,踩实,再想办法将它拿起,是不是不太容易? 4.将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上,压实后哪个容易取下?用尺子量一量残胶被压实后的大小(测量直径,高年级同学还可以计算一下面积)。 5.在教室里、楼道里、公共场所进行观察和清点,看一看各地方有多少块口香糖残胶? 6.请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水、食用醋里1~2周,你会发现“顽固”的残胶总是“无动于衷”,说明口香糖残胶在自然界中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。 7.讨论。 (1)为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖有残胶? (2)自己家里是否有这么多的口香糖残胶?为什么? (3)口香糖在自然界是否容易被消化?解释为什么一旦粘在地上会很长时间不能消除。 (4)如果我们学校的同学每人每天都往地上扔一块,又被踩实,请学生计算一年下来我们的学校将会有多大一块口香糖残胶? (5)在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到环境保护的重要性,自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯? 8.给全校同学发一个倡议:保护环境从我做起,从小事做起。 五、注意事项: 1.带领学生外出考察口香糖残胶时可以先测量被考察的面积,然后再清数残胶的数量。2.外出考察的地点可以是商店、火车站、饭店、马路旁等地。 ( 植树造林   课题 )

保护环境的作文怎么写

口香糖污染环境 一、目的: 引导学生关心不起眼的口香糖污染问题,注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响,教育学生关心环境从我做起,从小事做起。 二、对象:小学1~6年级。 三、活动条件: 时间:1~2周,第一次用1小时,以后每次用30分钟。 场地:教室、校园、家里。 用具:口香糖、废纸、塑料、小铁铲、花盆或校园内的土地等。 四、实施步骤: 1.请每一位同学咀嚼一块口香糖,想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖? 2.请同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论,如何处理这些残胶? 3.将口香糖残胶粘到地上,踩实,再想办法将它拿起,是不是不太容易? 4.将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上,压实后哪个容易取下?用尺子量一量残胶被压实后的大小(测量直径,高年级同学还可以计算一下面积)。 5.在教室里、楼道里、公共场所进行观察和清点,看一看各地方有多少块口香糖残胶? 6.请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水、食用醋里1~2周,你会发现“顽固”的残胶总是“无动于衷”,说明口香糖残胶在自然界中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。 7.讨论。 (1)为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖有残胶? (2)自己家里是否有这么多的口香糖残胶?为什么? (3)口香糖在自然界是否容易被消化?解释为什么一旦粘在地上会很长时间不能消除。 (4)如果我们学校的同学每人每天都往地上扔一块,又被踩实,请学生计算一年下来我们的学校将会有多大一块口香糖残胶? (5)在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到环境保护的重要性,自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯? 8.给全校同学发一个倡议:保护环境从我做起,从小事做起。 五、注意事项: 1.带领学生外出考察口香糖残胶时可以先测量被考察的面积,然后再清数残胶的数量。2.外出考察的地点可以是商店、火车站、饭店、马路旁等地。 ( 作文   保护环境 )

第17届环保科普周活动方案怎么写

口香糖污染环境 一、目的: 引导学生关心不起眼的口香糖污染问题,注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响,教育学生关心环境从我做起,从小事做起。 二、对象:小学1~6年级。 三、活动条件: 时间:1~2周,第一次用1小时,以后每次用30分钟。 场地:教室、校园、家里。 用具:口香糖、废纸、塑料、小铁铲、花盆或校园内的土地等。 四、实施步骤: 1.请每一位同学咀嚼一块口香糖,想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖? 2.请同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论,如何处理这些残胶? 3.将口香糖残胶粘到地上,踩实,再想办法将它拿起,是不是不太容易? 4.将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上,压实后哪个容易取下?用尺子量一量残胶被压实后的大小(测量直径,高年级同学还可以计算一下面积)。 5.在教室里、楼道里、公共场所进行观察和清点,看一看各地方有多少块口香糖残胶? 6.请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水、食用醋里1~2周,你会发现“顽固”的残胶总是“无动于衷”,说明口香糖残胶在自然界中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。 7.讨论。 (1)为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖有残胶? (2)自己家里是否有这么多的口香糖残胶?为什么? (3)口香糖在自然界是否容易被消化?解释为什么一旦粘在地上会很长时间不能消除。 (4)如果我们学校的同学每人每天都往地上扔一块,又被踩实,请学生计算一年下来我们的学校将会有多大一块口香糖残胶? (5)在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到环境保护的重要性,自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯? 8.给全校同学发一个倡议:保护环境从我做起,从小事做起。 五、注意事项: 1.带领学生外出考察口香糖残胶时可以先测量被考察的面积,然后再清数残胶的数量。2.外出考察的地点可以是商店、火车站、饭店、马路旁等地。 ( 科普   活动方案 )

太阳能小实验-环境教学课题怎么写

口香糖污染环境 一、目的: 引导学生关心不起眼的口香糖污染问题,注意从小事上看环境污染给人们生活带来的影响,教育学生关心环境从我做起,从小事做起。 二、对象:小学1~6年级。 三、活动条件: 时间:1~2周,第一次用1小时,以后每次用30分钟。 场地:教室、校园、家里。 用具:口香糖、废纸、塑料、小铁铲、花盆或校园内的土地等。 四、实施步骤: 1.请每一位同学咀嚼一块口香糖,想一想我们今天为什么在小组活动时要吃口香糖? 2.请同学们对吃完的口香糖残胶进行讨论,如何处理这些残胶? 3.将口香糖残胶粘到地上,踩实,再想办法将它拿起,是不是不太容易? 4.将口香糖残胶粘到纸上、桌上或塑料上,压实后哪个容易取下?用尺子量一量残胶被压实后的大小(测量直径,高年级同学还可以计算一下面积)。 5.在教室里、楼道里、公共场所进行观察和清点,看一看各地方有多少块口香糖残胶? 6.请将残胶埋在土里或放在自来水、洗衣粉水、食用醋里1~2周,你会发现“顽固”的残胶总是“无动于衷”,说明口香糖残胶在自然界中难以除去。请与同时埋入的废纸和塑料进行对比、记录。 7.讨论。 (1)为什么在教室里、楼道里或街道上到处有口香糖有残胶? (2)自己家里是否有这么多的口香糖残胶?为什么? (3)口香糖在自然界是否容易被消化?解释为什么一旦粘在地上会很长时间不能消除。 (4)如果我们学校的同学每人每天都往地上扔一块,又被踩实,请学生计算一年下来我们的学校将会有多大一块口香糖残胶? (5)在我们平时的学习生活中是否还有类似的问题?我们如何从小事情上看到环境保护的重要性,自己在今后将如何努力改变一些习以为常的不良习惯? 8.给全校同学发一个倡议:保护环境从我做起,从小事做起。 五、注意事项: 1.带领学生外出考察口香糖残胶时可以先测量被考察的面积,然后再清数残胶的数量。2.外出考察的地点可以是商店、火车站、饭店、马路旁等地。 ( 太阳能   课题 )