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春游踏青－环境教学课题.doc下载

春游踏青 （布置学生春游。把全班学生分为三组，对春天的景色进行有目的的观察）课题: 《春风吹》（九年制义务教育六年制小学教科书语文第二册第11课） 年级： 小学一年级 目的： 1.体验大自然的美。2.认识人的活动与自然的关系。3．培养学生的观察能力，审美情趣和语言表达能力。 课时： 两课时 准备： 第一组主要观察春天的植物有什么变化，第二组主要观察春天的动物有什么变化，第三组主要观察人们的活动有什么变化。 步骤： 1.说话练习。 各组汇报春游的观察结果。2.学习课文。（1）指导学生朗读课文，有感情的朗读，感受语言的美，春天的美。（2）结合理解词语“来”和“醒”，说说燕子和青蛙有哪些生活习性。（3）为什么让大家快来中蓖麻和葵花？蓖麻和葵花有什么用处？结合生活实际说一说，春天还可以种什么？（4）你喜欢春天吗？如果喜欢，喜欢春天的哪些地方？ 3.看图说话。要求学生就每副图说几句话。 ( 踏青   春游 )

环境教育总结.doc下载

春游踏青 （布置学生春游。把全班学生分为三组，对春天的景色进行有目的的观察）课题: 《春风吹》（九年制义务教育六年制小学教科书语文第二册第11课） 年级： 小学一年级 目的： 1.体验大自然的美。2.认识人的活动与自然的关系。3．培养学生的观察能力，审美情趣和语言表达能力。 课时： 两课时 准备： 第一组主要观察春天的植物有什么变化，第二组主要观察春天的动物有什么变化，第三组主要观察人们的活动有什么变化。 步骤： 1.说话练习。 各组汇报春游的观察结果。2.学习课文。（1）指导学生朗读课文，有感情的朗读，感受语言的美，春天的美。（2）结合理解词语“来”和“醒”，说说燕子和青蛙有哪些生活习性。（3）为什么让大家快来中蓖麻和葵花？蓖麻和葵花有什么用处？结合生活实际说一说，春天还可以种什么？（4）你喜欢春天吗？如果喜欢，喜欢春天的哪些地方？ 3.看图说话。要求学生就每副图说几句话。 ( 环境   教育 )

拒绝使用塑料袋.doc下载

春游踏青 （布置学生春游。把全班学生分为三组，对春天的景色进行有目的的观察）课题: 《春风吹》（九年制义务教育六年制小学教科书语文第二册第11课） 年级： 小学一年级 目的： 1.体验大自然的美。2.认识人的活动与自然的关系。3．培养学生的观察能力，审美情趣和语言表达能力。 课时： 两课时 准备： 第一组主要观察春天的植物有什么变化，第二组主要观察春天的动物有什么变化，第三组主要观察人们的活动有什么变化。 步骤： 1.说话练习。 各组汇报春游的观察结果。2.学习课文。（1）指导学生朗读课文，有感情的朗读，感受语言的美，春天的美。（2）结合理解词语“来”和“醒”，说说燕子和青蛙有哪些生活习性。（3）为什么让大家快来中蓖麻和葵花？蓖麻和葵花有什么用处？结合生活实际说一说，春天还可以种什么？（4）你喜欢春天吗？如果喜欢，喜欢春天的哪些地方？ 3.看图说话。要求学生就每副图说几句话。 ( 塑料袋   拒绝 )

练塘中心小学度环境教育工作总结.doc下载

春游踏青 （布置学生春游。把全班学生分为三组，对春天的景色进行有目的的观察）课题: 《春风吹》（九年制义务教育六年制小学教科书语文第二册第11课） 年级： 小学一年级 目的： 1.体验大自然的美。2.认识人的活动与自然的关系。3．培养学生的观察能力，审美情趣和语言表达能力。 课时： 两课时 准备： 第一组主要观察春天的植物有什么变化，第二组主要观察春天的动物有什么变化，第三组主要观察人们的活动有什么变化。 步骤： 1.说话练习。 各组汇报春游的观察结果。2.学习课文。（1）指导学生朗读课文，有感情的朗读，感受语言的美，春天的美。（2）结合理解词语“来”和“醒”，说说燕子和青蛙有哪些生活习性。（3）为什么让大家快来中蓖麻和葵花？蓖麻和葵花有什么用处？结合生活实际说一说，春天还可以种什么？（4）你喜欢春天吗？如果喜欢，喜欢春天的哪些地方？ 3.看图说话。要求学生就每副图说几句话。 ( 工作总结   中心小学 )

环保主题活动:袋袋的秒用.doc下载

春游踏青 （布置学生春游。把全班学生分为三组，对春天的景色进行有目的的观察）课题: 《春风吹》（九年制义务教育六年制小学教科书语文第二册第11课） 年级： 小学一年级 目的： 1.体验大自然的美。2.认识人的活动与自然的关系。3．培养学生的观察能力，审美情趣和语言表达能力。 课时： 两课时 准备： 第一组主要观察春天的植物有什么变化，第二组主要观察春天的动物有什么变化，第三组主要观察人们的活动有什么变化。 步骤： 1.说话练习。 各组汇报春游的观察结果。2.学习课文。（1）指导学生朗读课文，有感情的朗读，感受语言的美，春天的美。（2）结合理解词语“来”和“醒”，说说燕子和青蛙有哪些生活习性。（3）为什么让大家快来中蓖麻和葵花？蓖麻和葵花有什么用处？结合生活实际说一说，春天还可以种什么？（4）你喜欢春天吗？如果喜欢，喜欢春天的哪些地方？ 3.看图说话。要求学生就每副图说几句话。 ( 环保   活动 )