| 工商系统信仰的力量演讲稿范文 |
工商系统信仰的力量演讲稿（一） 尊敬的各位领导、同事，大家好，今天我演讲的题目是《信仰的力量》 .每当说起信仰这个词，我的心中总是会想到无数的革命先驱，在那个风云激荡，战火纷飞的年代，为了心中挽救民族危亡，为千万人民谋求幸福的共产主义信仰，抛头颅洒热血，高喊着共产主义万岁慷慨赴死，这些场景或许早已为人熟知，但每每重温依然让人震撼。是啊，正是一代又一代共产党 
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| 诚信演讲稿——诚信与道德信仰范文 |
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《清稗类钞·敬信类》中记载了这样一个故事：一个叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千两黄金，没打借条。不多年，朋友去世了，他就把朋友的儿子叫到家，把一千两黄金还给他。但朋友的儿子很惊愕，坚决不受，笑道：“没有这回事，父亲没有留给我借条，也没有口头告诉我有这事。”蔡嶙说：“借条就在我心里，不在纸上，心中的诚信才是根本，你父亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。他如此相信
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| 做合格党员我们需要信仰演讲稿范文 |
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尊敬的各位领导、同事们： 大家上午好，我叫xx，来自凉雾财政所。我今天演讲的题目是"做合格党员、我们需要信仰". 刚才我们乡党委黄书记上党课时讲了，做一名合格党员必须要心存敬畏、心有信仰。 那么什么是信仰？《现代汉语词典》里说，信仰，是对某人或某种主张、主义的相信和尊敬，并拿来作为自己的榜样或指南针，它是一个人做什么和不做什么的根本准则和态度。对个人言，信
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| 论“三个代表”的信仰价值范文 |
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【原文出处】群众【原刊地名】南京【原刊期号】200305【原刊页号】14～16【分 类 号】A3【分 类 名】邓小平理论【复印期号】200308【 标 题】论“三个代表”的信仰价值【 作 者】侯惠勤/方章东【作者简介】侯惠勤，南京大学马克思主义理论研究中心主任、教授、博士生导师； 方章东，南京大学马克思主义理论研究中心博士研究生。【摘 要 题】理论探讨【
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| 论网络环境下大学生信仰的现状及教育对策范文 |
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摘 要：网络通信技术带来了社会工作效率和生活质量的提升，而网络环境监管的复杂性也频繁地导致信息传递的失真和差异化，对青年大学生群体的意识形态和价值观念产生较为明显的误导。以大学生的信仰建设作为研究对象，从网络发展和该青年群体信仰变化的现状出发，研究网络环境带来的双面效应，得出大学生信仰危机与网络对信仰的推动作用相伴发生且呈现日
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| “不忘初心·坚定信仰”系列活动实施方案范文 |
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习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。结合我院实际，特制定“不忘初心坚定信仰”系列活动实施方案。一、活动宗旨为培育和践行社会主义核心价值观，突出爱国主义教育主题，高扬爱国主义旗帜，深入宣传建党九十五周年、工农红军长征胜利八十周
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| 干警演讲稿：坚定信念，忠于信仰范文 |
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这些天，好几位同事都在问我怎么写今天的这个主题演讲稿。我也想了很久，看了一些资料，发现还是没有思路。对“司改”的理解，我讲不出太多。但安静地回想自己成为检察院干警的这段经历，心中体会越来越深。一些看过、读过的故事，它们也渐渐浮现出来。 去年分配岗位时，检察长说，我和周志兵很幸运，正赶上益阳司法腐败系列案的侦办时期。周志兵上班第一天被安排出差，我上班第三天被
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| 高职院校大学生宗教信仰教育初探范文 |
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本文以株洲市云龙职业教育大学城五所高职院校学生为调查对象，分析了这一群体宗教信仰的现状、特点，剖析了促使他们信仰宗教的来自家庭、社会、学生自身及学校各方面的原因，并提出了科学的教育与引导方法。 【关键词】高职大学生；宗教信仰；教育与引导 本文通过对株洲职教大学城几所院校的调查研究，旨在探讨新时期高职院校大学生宗教信仰的现状特点
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| 诚信和道德信仰演讲稿3篇范文 |
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演讲稿是常见的文体，一个好的演讲能激发人的斗志，有着特别大的能量。下面小编整理了诚信和道德信仰演讲稿3篇，供你阅读参考。诚信和道德信仰演讲稿一尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家上午好！我是来自xx年级的学生xxx，我今天演讲的题目是《做个诚实守信的人》。我曾经读过一个故事，故事的题目叫《诚实与信任》。这个故事说的是有一天作者开车出差回来，不小心碰到了一辆小
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| 扶贫先进个人事迹材料:精神托举信仰 大爱彰显情怀范文 |
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见义勇为的友善徐xx一名普通的共产党员，xx扶贫办科室负责人。9月6日上午9点舍己救人的场面感动围观的群众纷纷点赞。xx县xx市场西边的十字路口红绿灯处，一位老人骑着脚蹬三轮由南往北下坡，车失控侧翻，老人从车上栽倒地下，慢慢爬起又摔倒，自己又爬起，结果重重的向后倒去，扶贫办徐xx一行三人刚接受扶贫的任务赶往薛楼 ， 车开到红绿灯看到很多车都在滞留，以为是堵车
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| 以信仰之光照亮青春之路演讲稿范文 |
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尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好，我是170班的侯琦玮，今天我演讲的主题是《以信仰之光照亮青春之路》。对“信仰”二字，很多人并不陌生。它是指对某种思想或对某人某物的信奉和敬仰，并把它奉为自己的行为准则。可以说，信仰是一个人的精神支柱。人为什么有信仰。我想每个人的回答都不尽相同。人有了“信仰”，才会有力量；人有了“信仰”，人生才会闪耀光芒；人有了信仰，人生的道
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| 坚定信仰信念，拥护信赖拥戴主题演讲词范文 |
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初次看到这样一个题目，给我的第一印象就是：这是谁搞的题目？读起来这么拗口，一点都不顺畅。可以说，自从当兵以来，我还是第一次见到这么拗口的政治教育。后来，我听说，这是上级安排的政治教育，只能完成任务了。 我想，看到信仰这个词，大家一定觉得这是很高大上的一个词，和自己根本挨不着边。平时，我们看到的关于信仰的字眼，几乎都是和共产主义联系在一起的。对于我们而言，马
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| “弘扬宪法精神 树立法治信仰”主题宪法宣传实践活动方案范文 |
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近日，中共中央和省委先后下发了《关于深入学习宣传和贯彻实施〈中华人民共和国宪法〉的意见》《关于深入学习宣传和贯彻实施〈中华人民共和国宪法〉的通知》。为切实抓好宪法在全省的学习宣传和贯彻实施，根据党中央和省委部署，以及中央宣传部、司法部等部门要求，省法治江西建设领导小组决定今年在全省深入开展“弘扬宪法精神 树立法治信仰”主题宪法宣传实践活动，并制定本方案。指导
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| 信仰与人性的自然彰显范文 |
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20世纪20年代的湘南地区三吾大地樟树湾村，一株枝叶繁茂的古樟威严地站在村子的前端，彰显着一种神秘的寓意。青砖黑瓦的樟树湾上空突然乌云滚滚，一声巨雷将原本宁静的樟树湾炸得摇摇晃晃。就在这一天，三吾县学堂校长卢圣成被县团防局局长申大桂下令杀害了。面对这场从天而降的巨大厄运和灾难，卢圣成的妻子杨贞美悲愤交加。在樟树下等待母亲回家的
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| 加强诚信教育，重视道德信仰范文 |
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《清稗类钞·敬信类》中记载了这样一个故事：一个叫蔡嶙的人向一位朋友借了一千两黄金，没打借条。不多年，朋友去世了，他就把朋友的儿子叫到家，把一千两黄金还给他。但朋友的儿子很惊愕，坚决不受，笑道：“没有这回事，父亲没有留给我借条，也没有口头告诉我有这事。”蔡嶙说：“借条就在我心里，不在纸上，心中的诚信才是根本，你父亲知道我是个讲诚信的人，才没有告诉你。他如此相
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| 纪念建党96周年“心中有信仰 脚下有力量”主题教育系列活动方案范文 |
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各党支部、全体党员：为迎接建党96周年，全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和全国高校思想政治工作会议精神，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，为学校创建“中国特色、世界一流、xx大规格”的百年强校凝聚力量，经学院党委研
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| 入党发言演讲稿——我的信仰范文 |
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我一直坚信，信仰不是一个空泛的概念，更不是可以拿来用做交易的砝码，入党不是个纯粹的政治待遇问题，而是对理想信仰与政治立场的考验。有人问我：你入党是为了什么，入党后又能做些什么？其实我心中早有答案：入党是一种人生追求，能够体现我的人生价值，更多地实现党的先进性和代表性，入党并不是为了做官、谋利，是要让党员的标准要求自己，鞭策自己，改善自己，让党的纪律约束自己
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| 七一演讲稿：点燃信仰的明灯范文 |
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相信在座的大多数同学都和我一样，从小学一年级开始，就听老师讲革命先烈的故事，讲他们怎样为了民族解放事业，为了共产主义的信仰而舍身取义，我被那惊天动地的故事感动了，流泪了，从那时起，小小的我对共产党和共产主义信仰有了一种朦胧的认识。 上高一的时候，我参加了学校组织的青年学生党校学习班的学习，通过学习党史，我才蓦然发现，八十年前的中国原来真是如此的动荡，生活在水
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| 致内心高贵的信仰范文 |
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哲学家萨特曾经说过,世界上有两样东西是亘古不变的,一是高悬在我们顶上的日月星辰,一是每个人心底深藏的高贵信仰.八十年前,中国年轻的脊梁在风云岁月中选择了共产主义作为终身的信仰,在追求与捍卫信仰的跋涉中逐渐接近真理的彼岸,也把一个陈旧国度的腐朽灵魂唤醒,使之获得重生.宇宙无限,信仰不死,虽然时间能把人的躯体埋没,但信仰却穿越时空,在新的骨髓和血液中生长.今天,
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| 党性修养演讲稿——充满爱的信仰让我们清正廉洁范文 |
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尊敬的各位领导，亲爱的朋友们： 大家好！今天我演讲的题目是《充满爱的信仰让我们清正廉洁》。 最近热播的电视剧《潜伏》，反映了一个中心就是信念战胜一切。余则成们对共产党的信仰则是真实的、狂热的、无坚不摧的。国民党800万精锐的节节溃败，不是别的，是其内部出了问题，他们的同志信仰是挂嘴上的，内心中有的是拜金、有的是拜官，奢靡成风、腐败成性。虽然李涯对国民
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| 信仰的力量主题演讲稿范文 |
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信仰的力量主题演讲稿（一） 有为，有所不为 有这样一句话，说，"绅士的演讲就要像女士的裙子一样，越短越好。"这句话出自著名文学家林语堂之口。对于文学家，我们除了应该认真研读其文学作品，还应该走进那"封存着作家文学记忆"的地方——书房。我们走进林语堂先生的书房，可以看到四个大字："有不为斋"."有不为"这三个字比较特殊，因为在我们的教育体系中，更多地是强调有
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