| 班主任应走“专业化”之路范文 |
班主任应走“专业化”之路 班集体是中国基础教育的一个特色。班主任的工作特性，要求班主任必须号准时代的脉搏，勇于瞄准较高境界的人格品质，适时内省自我、调整自我、建构自我，才能着眼时代新需要、工作新要求、家长新期望来做好班主任工作。但是，在教育成果的“指标化”以及全社会对教育的高度关注下，班主任的心理承受力受到挑 
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| 农村中小学教师队伍专业化建设课题研究方案范文 |
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（一）课题名称《农村中小学教师队伍专业化建设研究》。 （二）课题研究的目的意义、创新和价值 建设一支高素质农村教师队伍，是发展农村教育的“重中之重”，我国农村教师的现状不容乐观，农村教师生存能力和可持续发展能力都非常脆弱。其表现为农村教师队伍整体水平提高缓慢；农村教师条件艰苦，工作压力大，自我发展空间狭小，教师专业化发展途径受阻。 目前国内对教师队伍建设的研
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| 班主任演讲稿：家庭教育专业化范文 |
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班主任演讲稿：家庭教育专业化尊敬的各位领导、老师： 大家上午好。 很荣幸能够站在这里，代表班主任老师表达自己的教育心声。我叫于雪梅，来自大连格致新校，一个普普通通的名字，一名普普通通的班主任老师。 多少年来，和各位老师一样，我在自己的班主任岗位上兢兢业业，辛勤付出，可使终没有在教育教学方面形成自己的特色。曾几何时，面对着调皮厌学的孩子，我们一遍遍的苦口
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| 班主任专业化校本培训总结范文 |
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为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，切实加强中小学班主任队伍建设，实现班主任工作的专业化、科学化，根据宾县教育局下发的关于印发《宾县中小学班主任专业化校本培训方案》的通知，结合我校实际情况开展了为期三年的班主任专业化校本培训工作。通过近三年时间的培训，全面提升了我校班主任教师的责任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和创新管理工作的理论水平与操作能力，从
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| 班主任培训材料：班主任专业化并非神话范文 |
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班主任培训材料：班主任专业化并非神话 不少老师对“班主任专业化”望而却步，心生疑虑。本文旨在提供一个支点——科学的思维方式，有了这个支点，成为专业化的班主任，对于老师们来说，就不会是个遥不可及的神话。 什么是科学的思维方式呢？以处理学生错误为例吧。 班主任最头痛的莫过于学生犯错误屡教不改，对此
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| 班主任培训：实施分层培养，促进班主任专业化发展范文 |
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班主任培训：实施分层培养，促进班主任专业化发展 班级管理是学校管理的基础,也是提高教育教学质量的根本保证, 因此在学校工作中，提高工作效率，提高质量，抓好班主任队伍建设非常重要，这是提高学校工作执行力的根本抓手。结合学区对班主任培养提出的“三格策略”，三年中我校努力实施班主任的分层培养，立足校本，整体提高，促进了班主任专业化发展。
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| 全国班主任专业化成长培训感想范文 |
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全国班主任专业化成长培训感想 3月26日—3月27日参加了全国班主任专业化成长培训，这次培训会很成功，淄博英才学校的大礼堂坐满了人，中间很少有人外出，虽然下午开始的较早，但仍然到的很齐，从现场听讲教师的热烈掌声中能体会到这次主讲人的发言深得老师的欢迎。下面我讲点自己的感想。 1、班主任要做有心人 （1）抓住每一次教育机会，扩大教
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| 班主任专业化报告心得体会范文 |
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班主任专业化报告心得体会 最近有幸听了王立华老师的班主任专业化报告，感受是对他人格力量的敬佩和尊敬，感触就是他的朴实无华。王老师极其朴实而流畅的语言，大量生动感人的实例，具体叙述自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，让我明白了应该如何运用科学的观点和方法，去认识自我和改变自我，去认识和引导学生，去认识我们所从事的教育事业，并努力进行
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| 满怀激情地走班主任专业化之路范文 |
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满怀激情地走班主任专业化之路 有调查显示，当前,绝大多数班主任都能在班主任岗位上任劳任怨地工作，这是事实，但是，工作疲沓、缺乏激情却是班主任们的通病。其职业倦怠现象仍比较严重。这便成了班主任走专业化道路的一大障碍。 班主任工作是具有科学性、人文性和艺术性的工作。科学的本质是求真，即坚持真理，修正错误；人文性的本质是求善，即坚持人性善的教育，提升人
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| 班主任论文：探析班主任专业化发展策略范文 |
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班主任论文：探析班主任专业化发展策略 1、前言 随着社会分工日趋精细，专业化已成为社会职业发展的重要趋势，专业性也成为衡量职业发展成熟的重要标准。在教育职业日益走向专业化的今天，班主任作为一种特殊类型的教师日益成为关注的焦点，促进班主任专业化发展，是一个值得深入思考和研究的问题。 2、班主任呼唤专业化发展“教师的工作非为既往，也非今天
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| “教师专业化工作思路”教育工作计划范文 |
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一、现状 我于 年 月参加工作，转眼我已在教师这一光荣的岗位工作了13年，我热爱祖国、爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱自己所从事的教育事业，工作积极认真，勤奋努力，积累了一定的教育教学经验。在教学工作中，我注意学习教育教学理论，认真钻研教材和课标，，科学合理的安排教学。并根据实际情况，及时调整自己的教学观念和教学思想
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| 技术创投:专业化的创业扶植范文 |
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3月，在第十二届全国人民代表大会第三次会议上，国务院总理李克强做的政府工作报告中，有13处谈及“创业”，表示要继续简政放权，为创业提供便利，形成新创业浪潮。 多形式股权投资 过去一年，受“大众创业，万众创新”等利好因素影响，全国范围内股权投资案例数量及融资金额、国内外各大股权投资机构的活跃度均有大幅度增长，中关村企业表现尤为突
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| 班主任专业化建设的校本思考范文 |
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班主任专业化建设的校本思考 班主任专业化，是班主任在教育工作中的特殊地位和作用的必然要求，也是教师专业化在微观层面的深化和发展。在学校中，班主任工作不是一项“副业”，也不是谁都能“兼任”或“替代”的。准确地说，班主任是班级建设和学校德育意图的主要实施者，是班级德育工作的设计师、
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| 植保站专业化防治工作汇报范文 |
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按照省、市上级业务部门的指导思想，继续深入贯彻“预防为主、综合防治”的植保方针，遵循“公共植保、绿色植保”的理念，坚持“政府引导、市场运作、自愿参与、民办公助”的原则，以发展乡村级专业防治组织为基础，以增强专业防治组织的服务能力为重点，以提高农作物病虫害防治的效果、效率和效益为目标，大力推进我市专业化防治工作的开展，促使我市植保防灾减灾能力和专业防治组织化程
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| 强化教研，促进教师专业化发展——教研组工作总结范文 |
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由于教学工作的变动，本学期我担任五年级教研组长的工作。由三年级进入五年级继续担任教研组长，我非常感激领导对我工作能力的信任与认可。因为在这个教研组中我年龄最轻，组内有工作经验丰富的孙老师，有教学方式巧妙的祝老师，有态度认真的卢老师，这三位老师常年教五年级，都有自己在教学和管理班级上的一套方法，在欣赏之余，也促使我更加严格要求自己，在向这几位老师学习的同时，不
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