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《教师十七大会议精神学习纪要》范文模板

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教师十七大会议精神学习纪要怎么写

教师十七大会议精神学习纪要范文(1723字)

党的十七大召开以来,我校党总支高度重视,在全校4千余名师生员工中广泛开展了轰轰烈烈的学习活动。
10月15日,在全校升旗仪式上,我校教育处根据校党总支的安排,积极动员全校师生关注党的十七大的召开,并认真学习大会精神。的相关报道。
10月17日,我校学生预备党员,学习十七大开幕式上胡锦涛总书记的讲话,认真回顾党的光辉历史。
10月18日,我校志愿者协会同学在团委晏书记带领下,带上慰问品去社区看望孤寡老人,并为老人义务讲解十七的重要议题。
10月22日,高中班级利用班会学习讨论十七大重要内容。
10月29日,学校党总支书记吴丽组织全体党员认真学习党的十七大主要精神,并作重要讲话。
10月29日,学校各支部就十七大精神开展了广泛热烈的讨论。
学校党总支书记吴丽在讲话中说:胡锦涛同志代表十六届中央委员会所做的大会报告,是民主集中制的产物,是全党集体智慧的结晶,是客观务实的。对继续推动改革开放和社会主义现代化建设、实现全面建设小康社会的宏伟目标起着重要作用。吴丽书记强调说,按照十七大提出的“全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。”的要求,我们必须更新教育观念,深化教学内容方式、质量评价制度等改革,不断提高教育教学质量。要以服务于国家的发展、服务于创新型国家的建设、服务于社会主义和谐社会的建设为方向。要大力加强教师队伍建设,积极引导广大教职工以教书育人、服务育人、管理育人为己任,爱岗敬业,立德树人,全身心地投入到人才培养的事业中去。要以筹备纪念我校十年校庆为契机,提倡和发扬“坚忍不拔,只争第一”企业精神和“全身心投入,艰苦奋斗”的创业精神。加强校园文化建设,并树立品牌战略意识,与时俱进、发扬光大,为创中华名校之民校而努力。在讲话中吴丽书记代表校党总支对我校学习宣传贯彻党的十七大精神的工作做了部署。她说这是做好学校工作的重要思想前提和政治保障,是学校当前和今后一个时期首要的政治任务。全校全体党员和学生干部都要认真学习、积极宣传、全面贯彻落实党的十七大精神,把全校师生员工的思想统一到党的十七大精神上来,把力量凝聚到实现党的十七大确定的各项任务上来。
老师们在学习十七大的发言中说:
1、十七大报告客观展现了共产党人敢于面对问题、正视问题、解决问题的胆识和魄力,展现了中国共产党在全球局面和当前形势错综复杂的情况下具有带领全国各族群众实现历史伟大复兴的信心和能力。
2、党的十七大报告把教育放到了一个非常突出的位置,报告指出,教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。这对振兴中国,建设中国特色社会主义,实现社会和谐的理想非常重要。
3、党的十七大报告提出了教育是一项公益性的事业,需要大量的投入。如果各级领导都高度重视,从资金、人力、环境各方面创造条件来办教育,把教育放在战略高度的位置来重视,相信作为人力资源大国的优势就会很快凸现出来。
4、作为教育工作者我们应领会到科学发展观的真正含义,坚持以学生为本,加强和改进德育,全面推进素质教育,为祖国建设多培养人才,培养更优秀的人才。
学生党校积极分子在学习十七大报告的发言中说:
1、为了积极学习十七大报告精神,我们坚持收看了十七大的相关报道,并且开展了广泛、深入的讨论,在学校我们和同学、老师讨论,在家我们和父母也讨论;在社区,我们和邻居也讨论。
2、十七大报告鼓舞人心。我对我们党这五年来取得的成绩感到非常自豪,我一定加倍努力,并带领同学们在各方面严格要求自己,争取成为祖国的栋梁之材。
3、我以前过分重视分数,知道以后将改革考试制度,我才明白这是不行的,看来我必须调整自己了,一定要全面发展,提升自己的综合素质。只有这样,以后,才能适应社会的发展。才能更好的为祖国争光。
4、展望未来,我们坚信,在肩负着带领亿万人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴使命的中国共产党的领导下,我们必将迎来更加辉煌的前景!
十七大是进军的号角,我们将在校总支的带领下,更新教育观念,深化教育改革,将我校的各项工作,抓紧、抓实,抓出质量,抓出特色,为早日实现公司领导提出的办“中华名校”的宏愿而顽强拼搏。

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教师心得体会范文

班主任管理艺术培训心得怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 班主任   心得 )

教师学习十八大感想怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 感想   教师 )

新教师工作心得体会怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 心得体会   新教师 )

音乐课听课感想范文怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 音乐课   听课 )

数学教学工作心得怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 教学工作   心得 )