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教师学习心得体会怎么写

教师学习心得体会范文(1464字)

通过这段时间对学习义务教育法,我有这几点心得体会,《义务教育法》的立法理念有了较大的突破,其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本,真正给学生以发展的空间,同时给义务教育阶段教师充分的发展空间,并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量。要注重学生能力的培养,我认为这是我们教育教学改革中最本质的内容,是我们教育教学改革的方向。

我更加清楚了新修订的《义务教育法》对实施素质教育提出的明确的法律要求。新《义务教育法》在总则第3条中明确规定着:“义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施素质教育,提高教育质量,使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。” 在第34条还规定:“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。” 《义务教育法》第一次将素质教育明确写入法律,提出要“面向全体学生,促进学生全面发展”、 “符合教育规律和身心发展”、“关注学生的个体差异、因材施教”,强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”,还明确提出了培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力。阅读《义务教育法》后我感到它注重了学生的素质培养、全面发展;注重了学生身心的健康发展。如果每一位教师都遵循它,在教育工作中注意让学生更快乐更全面地发展,一定能培养出更出色的学生。

通过这次学习,再联系实际,我总结了一点对我个人最为深刻的心得体会:教师的人生,还应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。而我们的学生亦是如此,因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生,又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性,让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中,贯彻个别对待的原则,讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿,但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》来规范和鞭策自己,在传授科学文化知识的同时,还要保护学生的身心健康,保障学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

总之,作为一名人民教师,通过这段时间的学习我更加坚信我要努力提高自身的思想政治素质,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。忠诚人民的教育事业,为人师表。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行《中华人民共和国义务教育法》的规程,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生。

以上是我关于《义务教育法》的一点心得体会,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来认识党的教育事业,忠心于党的教育事业,勤勤恳恳,把毕生的所学贡献给社会主义国家的教育事业中,在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。

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教师心得体会范文

班主任管理艺术培训心得怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 班主任   心得 )

教师学习十八大感想怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 感想   教师 )

新教师工作心得体会怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 心得体会   新教师 )

班主任工作“四要”怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 班主任工作   四要 )

班主任工作心得体会(三)怎么写

班主任管理艺术培训心得 7月23、24日,我和我的三位同事有幸参加了河南郑州之旅——中小学课堂有效教学策略与班主任管理艺术培训会。班坛盛事、论剑中原,我想这是对此次培训会的一个当之无愧的概述。培训会现场,各位专家、学者都尽情地挥洒着各自对教育的真知灼见。简单易懂却能发人深省、让人为之心动的教育见解,对于青年教师的我而言更是如鱼得水。这里我想说一下给我印象最为深刻的两位专家老师。 一、激情澎湃、多才多艺却又满口歪理学说——王文英老师 热烈奔放、激情澎湃、热爱教育、多才多艺、能把歪理学说说的那么理直气壮却又能让人那么心服口服——这就是我在培训会现场用眼看到的同时用心感受到的王文英老师。培训会现场王老师以一种非常个性、独特的方式拉开了培训会的帷幕——她激情地高歌了一首《相逢是首歌》。她告诉我们:她把与每一个学生的相逢都当作是一首歌,她把自己与每一个学生都融为一体,她爱她的“家”。听的同时我在大屏幕中也看到了那个温馨的“家”,一个师生融为一体、和乐融融的“家”。一首简单的歌、一句朴实的话、一张张带有微笑的照片,让我不禁感受到:这个老师真的很不简单——有激情、有爱心、更有智慧! 后面的培训更让我坚定了最初的感觉:她,真的很不简单!说实话我还真没见过一个老师如此之多才多艺——声乐、舞蹈、指挥、体操、古筝、武术,美发,裁剪……她都学过,而且在各方面都是有所造诣、有所成就的。王老师很多才多艺,但王老师也很有智慧,她精通十八般武艺同时她也敢于、善于在她的学生面前适时的展现出来,让学生感受到这位老师的人格魅力。试问如果我们是学生,我们能不为这样的老师所折服吗?正如王文英老师自己所说:“做学生的骄傲,学生才能做你的骄傲”。我在想:自己这辈子是不可能像王老师这么多才多艺了,但我至少要努力提升自己某一、两方面的能力,至少也能让我的学生为我所骄傲! “我对自己的要求是随心所欲,对你们的要求是绝对不行,因为我就是由昨天的绝对不行走到今天的随心所欲的。”这就是王文英老师的歪理学说中的一说。对于王老师的歪理学说,我觉得一般人是模仿不来的,那种温柔、刚强甚至于让人感觉有点恐怖,三者并存,运用起来游刃有余的气势,应该是王文英老师的一种独特的人格魅力吧! 对于王文英老师我还是那句话:这个老师真不简单!我们需要从她身上学习的,绝不仅仅是一些表面的、浅层次的、理论性的东西,而是一些需要我们自己在教育的路途中细细品味、不断思考、深层次挖掘的东西!让我们慢慢领悟、体会吧! 二、沉着平稳、集教育智慧于一身——郑立平老师 这是我第一次见到郑立平老师本人,第一感觉就是郑老师很沉着平稳、很有亲和力。经历培训会后,我更是感觉到:郑老师更是一位集教育智慧于一身的教育专家!郑老师的很多教育观点都让我感到受益匪浅! 1、太热闹的课不一定是好课,很流畅的课不一定是好课 在自己平时的课堂中,尤其是有老师来听课的时候,我总是希望尽量做到让自己的课很有创意(追求创意有时不免就会让自己的课显得非常热闹),让自己的课进行的很流畅,学生能对答如流。以前总认为这样的课是好课,但郑老师一语惊醒梦中人,的确,一堂课如果只去追求了所谓的热闹,学生又能学到多少实实在在的东西呢?说不定下节课还沉浸在上节课的热闹中呢!一堂课如果学生没有任何问题,不出任何错,那么这节课你上的又有何意义?学生又能学到什么更有价值的东西呢?所以说:让学生掌握实实在在的东西,让学生每节课都能有新的收获才是真! 2、以兵教兵,合作共赢 郑老师说:“最好的学习方法是讲给别人听,把知识用自己的语言比较流畅的外化出来”。虽然目前我只从教一年,但我切身感受到:学生从学生身上学东西远比从教师身上学东西容易得多,也多得多。所以,在平时的教学中,我们老师一定要善于利用我们的学生,真正实现以兵教兵,合作共赢!学生受益,老师受益,我们何乐而不为呢! 3、限定时间、讲求速度 “平时教学中,要给学生以明确的时间底线”郑老师的这一观点也说到了我的心坎里。在刚刚教学的一个月里,我不懂得布置一个任务、布置一道习题还要给学生限定时间,结果我就发现每次完成任务、做完习题的速度参差不齐,差距很大。后来我就尝试着给学生限定时间,结果令人惊喜:在规定的时间内几乎每个学生都能高效率、高质量的完成任务。原来我们给学生明确的时间底线,学生就可以处于一种精力高度集中、思维十分活跃的时刻!我想“限定时间、讲求速度”应该成为我大脑中的一根紧弦! 4、你是否让每一个学生都找到了做好学生的感觉? 这是我们每一个班主任都应该经常思考的一个问题。其实每一个学生都各有所长,每一个学生都有值得学习的地方,我们班主任要尽量做到让每一个学生都能找到做好学生的感觉,让每一个学生都成为班级的主人,发挥自己最大的潜能,实现班级与个人的共同成长。我相信这样的班级一定会是最优秀的班级! 应该说,郑老师的很多教育思想都非常的深邃、精辟,值得我在以后的教学过程中不断地实践与思考! 我相信有这么多优秀老师、专家的引领,我在教育的路上一定会越走越远的!我要高喊一声:这次的河南之旅真给力! ( 心得体会   班主任工作 )