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《在公司节能减排工作会议上的讲话》范文模板

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在公司节能减排工作会议上的讲话怎么写

在公司节能减排工作会议上的讲话范文(5852字)

强化科学管理依靠科技进步

大力推进公司节能减排工作

——在公司节能减排工作会议上的讲话

公司副经理xxx

(11月15日)

同志们:

公司今天召开的节能减排工作会议,是公司继11月召开节能工作动员大会后的又一次重要会议。

会议的主要任务是:贯彻落实国家千家企业节能工作会议和全国有色金属工业节能减排工作会议精神,以及国家关于节能减排工作的一系列方针政策,落实《节能减排综合性工作方案》,总结近两年来公司节能减排工作情况,安排部署“十一五”后期公司节能减排重点工作,积极推进公司节能减排工作深入持久和卓有成效地开展下去。公司对召开这次会议非常重视,张经理亲自参加,最后还要作重要讲话。下面,我就公司动员会以来的工作和今后一个时期节能减排工作的大致安排讲几点意见。

一、公司节能减排工作基本情况

近两年,公司在节能减排方面狠抓了以下几个方面的工作:

(一)健全机构,完善制度,落实目标责任

公司坚持以科学发展观为指导,走新型工业化道路,落实节约能源的基本国策,以提高能源利用效率为核心,强化节能意识,把节能工作作为管理工作的重要内容,严格节能管理,形成了公司、厂(矿)、车间三级节能管理网络。制定了《能源管理制度》、《能源统计报表管理制度》和《能源计量器具配备和管理控制》等管理制度,以及《机动能源管理考核》和《计量(检测)专业管理考核》等考核办法。各单位也制定了相应的节能管理办法和考核办法,使节能工作有章可循。公司将能源管理考核纳入专项绩效考核,每月召开一次设备能源例会,每季对各单位进行一次能源检查、考核和奖惩,今年已兑现节能奖励15万元;各单位将能源考核指标分解到车间、班组,逐级考核,严格兑现。环保方面,成立环境监察组,抽调多名相关单位环保骨干人员与安环部一起进行现场督查,发现问题现场督促整改。

(二)强化基础管理,以管理创新促进节能降耗

公司从强化能源基础管理工作出发,健全了能源计量、统计、分析和现场管理。

3.加强能源统计和能耗定额管理。能源统计台帐、报表的规范和准确,为能耗定额的制定和节能项目的实施提供了有效保障。各单位根据公司的统一安排,重新编制了能耗定额,并对能耗指标逐步细化,对产品(工序)的能耗实行单位产品(工序)能耗定额管理,对不能明确界定产品(工序)能耗的生产过程实行能耗限额管理,将主要产品的能耗指标纳入本单位对车间或班组的绩效考核。

4.定期进行能源消耗经济分析。分析能源利用情况、主要产品能耗的变化情况及能耗变化的原因,制定解决问题的办法。如冶炼厂针对铜电解大电流密度生产直流电单耗较高的情况,成立攻关小组,通过分析和测试,查找原因,对查出的问题进行整改,并对生产工艺进行适当调整,使直流电单耗逐月下降。

(三)加大科技投入,推进工艺设备改造,提高节能减排水平

近两年来,公司投入大量资金,用于节能、环保设备和工艺的更新改造。

2.调整能源消耗结构。公司借“西气东输

”的时机,投资230万元实施天然气替代化石燃料项目,月利用天然气约180万m3,减少重油、柴油和煤的消耗,降低化石燃料燃烧对环境的污染,达到清洁生产的目的。而且天然气利用充分,利用率高,节能明显,铜冶炼阳极铜工序能耗由54.59kgce/t降至50.46kgce/t。

3.充分利用余热资源。积极开发利用工业窑炉的高温烟气、炉渣以及高温产品的余热,减少各项热损失,将能源的综合利用作为节能的有效手段。公司对铜冶炼过程中产生的大量高温烟气余热进行综合利用,由余热锅炉进行热交换产生蒸汽,供其它生产环节使用。

(四)加强生产管理,提高能源利用效率

(五)开展能源审计,编制节能规划

公司按照国家的要求,在省发改委的指导下,认真开展了能源审计工作,审计报告已通过国家发改委质量评价;通过本次能源审计,摸清了公司用能现状,对能耗现状进行了分析,查找能源管理方面存在的问题,深入挖掘节能潜力,提出了切实可行的节能措施。在此基础上,编制了公司“十一五”节能规划,从思想上和行动上把落实节能目标作为当前一项紧迫的工作内容,推动了公司节能工作的深入开展。

(六)探索应用新的能源管理模式

(七)加强节能减排宣传,提高职工节能减排意识

以全国“节能宣传周”和“节水宣传周”为契机,充分利用广播、电视和报纸等各种宣传媒介和通过悬挂节能宣传条幅、知识竞赛和问卷测试,向广大职工群众宣传节能工作的重要性,职工群众的节能意识明显增强。各级工会和共青团组织围绕节能降耗和挖潜增效开展了“冶炼回收率班组竞赛”、“节能降耗优胜班组竞赛”、“挖潜增效能手竞赛”、“千人节能签名”和合理化建议等活动,充分调动了广大职工的节能积极性。

虽然公司的节能减排工作取得了一定的成绩,铜冶炼综合能耗和铜冶炼回收率达到了目标值,但与有色金属工业“十一五”节能减排的主要目标(铜冶炼综合能耗≤700kg标煤/吨,粗铜综合能耗≤500kg标煤/吨,工业水重复利用率≥85%,铜冶炼回收率≥96.5%,硫的捕集率≥97%)相比,与同行业先进水平和公司“十一五”节能减排主要目标相比,还有很大差距,具体表现在:

1.对节能减排认识不够深刻。有些单位在注重完成生产任务和控制生产成本的同时,忽视了能耗指标的完成情况,对节能工作的重视程度不够,职工全员参与节能的意识还没有形成,生产现场“长流水、长明灯”现象还没有杜绝,跑、冒、滴、漏的现象没有彻底解决。

2.节能基础工作比较薄弱。由于公司成立至今已有五十多年历史,电、水、汽(蒸汽、氧气和压缩空气)管网复杂,破损严重,导致能源(耗能工质)流失;用能没有计量、计量不完善或精度达不到规定要求,大多数生产中间过程没有用能计量,尤其是对水和汽的计量欠帐较多,使能源购买量、使用量和库存量不能平衡,能耗统计和指标不准确。

3.淘汰落后工艺和设备任务艰巨。公司冶炼厂粗铜冶炼工艺仍采用反射炉工艺,粗铜冶炼工艺能耗居高不下,使得铜冶炼综合能耗较高。目前铜价处于高价位,一方面要保证生产任务的完成,另一方面淘汰更新还需要一定的过程。淘汰落后设备的更新进展缓慢;公司还有大量高耗能、低效率设备尚在使用,更新为低耗能、高效率设备需要大量资金投入。

4.部分能耗指标有上升趋势。矿山井下开采深度的不断延伸,提升、供风和排水用能量持续增加,采掘电单耗上升;矿石品位下降,选矿处理量加大,吨铜选矿电单耗上升,同时球磨处于满负荷工作状态,用电削峰填谷的工作无法开展,高峰电控制率难以保证;铜电解实施大电流密度生产后直流电单耗上升幅度较大。

5.监督机制不健全,考核制度执行不严格。各单位虽然建立了节能指标体系、监测体系和考核体系,但均存在体系建立的不够完善,对体系运行情况缺乏监督,以及没有严格按考核制度规定进行检查、考核和兑现等问题。

6.周边农村用水、用电浪费严重。由于历史原因,公司周边农村部分用水、用电由公司转供,农村用水、用电浪费严重,私搭乱接的现象普遍存在,给公司的节能工作带来了一定难度。

对上述存在的问题,我们必须高度重视,在今后的工作过程中认真加以解决。

二、下一步的工作安排

公司“十一五”节能减排工作的主要目标:

节能目标:

(1)“十一五”期间节能总量达4.5万吨标煤;

(2)到,铜冶炼综合能耗达到550kg标煤/吨铜;

(3)到,粗铜综合能耗达到350kg标煤/吨铜;

减排目标:

围绕上述目标,我们要重点抓好以下几个方面的工作。

(一)进一步提高对节能减排工作的认识,增强责任感和使命感

随着公司“五大战略”的全面开展,各项基础管理工作逐步加强,冶改项目和结构调整步伐加快,能源消耗总量将逐步增加,资源紧缺的现象将日益突出。节约能源、提高能效是关系公司全局和长远发展的重大战略,也是当前的一项紧迫任务。公司各单位领导要统一思想,提高认识,加强领导,认真部署本单位的节能减排工作,将公司分解到本单位的节能目标任务进一步分解落实;动员全民参与节能减排活动,进一步提高公司全体员工对节能减排工作的认识,增强责任感和使命感,大力推进公司节能减排工作全面、深入、持续地开展。

(二)尽快建立节能减排工作激励机制

各单位根据公司《承包任务(质量目标)及考核办法》中《节能管理考核细则》,在总结往年节能考核制度的基础上,更新管理理念,进一步细化和强化节能减排管理工作,制定和完善节能减排奖惩制度,签订经济承包责任书,将节能减排目标的完成情况纳入各级员工的业绩考核范畴,逐级考核兑现。公司每季度对各单位进行一次能源检查考核,对节能工作成绩显著的单位给予奖励;对节能减排主要指标未达到公司考核指标的单位和主要领导,年度公司评先实行“一票否决制”;设立节能减排风险抵押金。

(三)依靠科技进步,大力推进节能减排技术改造和创新

要实现节能减排,必须依靠科技进步,不断增强创新能力。各单位要根据现有的工艺、设备状况,针对能源管理及计量、生产工艺流程优化、节能、环保技术和设备推广应用等方面开展节能减排攻关和改造,加快淘汰落后生产能力,大力推广应用新技术、新工艺、新设备和新材料,大力调整产品、工艺和能源消耗结构,促进能源利用向高效化、清洁化方向发展。新(扩、改)建工程项目的可行性研究和初步设计必须有合理用能的专题论证(或节能篇),保证设计方案符合国家节能方针、政策。

1.公司年产20万吨铜冶炼技术改造项目(采用富氧顶吹熔炼工艺取代反射炉)是全面提升公司铜冶炼技术和装备水平,实现公司“十一五”节能减排目标的关键工程,公司相关部门和单位必须高度重视,组织好项目建设的各项工作,加快工程建设进度,必须保证年底建成投产。改造投产后,预计每年可节约标煤约30000吨,每年可削减二氧化硫排放量10000吨以上。

2.冶炼厂转炉烟气余热余压利用工程已被国家列入“资源节约和环境保护”第二批国债项目,国家已发放专项补助资金900万元,必须启动并完成工程建设。项目完成后,预计每年节约标煤约19000吨。

3.动力厂要完成冶炼厂厂区13台变压器(容量13630kva)更换为s11型节能变压器和公司生活泵站虹吸滤池改造工作。

4.稀贵厂要完成水环式真空泵水封水和反应釜冷却水的回收利用工作。

6.底完成稀贵金属厂贵金属回收处理工程。完成污酸硫化法技改设计,完成污酸硫化法改造。

(四)强化用能管网的整改、优化和计量,全面开展用能监测

各单位要对现用电、水、汽(蒸汽、氧气和压缩空气)管网进行普查,摸清现状,对存在的问题及时整改,对管线铺设不合理的要进行优化,完善计量,减少能源(耗能工质)流失和浪费。着力抓好铜绿山矿井下通风系统、冶炼厂压缩空气管网以及动力厂供水管网的整改和优化,要求明年一季度完成整改或优化方案的编制和上报工作,二季度开始实施;稀贵厂要积极配合冶炼厂和动力厂的管网整改和优化工作。

(五)继续完善能耗指标体系和考核体系

由于公司的产品多且工艺复杂程度不一致,从各单位编制的能耗定额来看,现有的能耗指标体系还不够完善:一是部分产品(工序)还没有能耗指标的统计,二是有的产品没有完全按工序(工艺)生产过程计算能耗指标,难以准确反应实际的能源消耗。各单位要根据国家相应的能耗限额标准,参照国际通用的统计原则,结合公司的实际情况,不断完善能耗指标体系;开始,各单位要把职工参与节能管理和监督纳入节能考核体系,要将部分能耗考核指标落实到个人,要加大节能检查、考核和兑现的力度。

(六)开展能效对标活动,科学评估节能潜力

开展能效水平对标活动对充分挖掘节能潜力,提高能源利用效率,增强企业竞争力,确保完成“十一五”节能目标具有十分重要的意义。通过开展能效水平对标活动,促进各项指标的优化,实现主要产品单位能耗、重点工序能耗大幅度下降,促进公司的能效水平向同行业国际先进水平或国内领先水平靠拢。在实施对标活动中,一要分析现状,确定对标主题;二要选准标杆单位;三要比照对标找差距,制定改进方案;四要开展有效的运行控制;五要制定下一阶段能效水平对标活动计划,调整对标标杆,进行更高层面的对标,将能效水平对标活动深入持久地开展下去。各单位要明确能效水平对标活动组织机构和职责,制定对标阶段性目标,及时提出阶段性的改进要求,领导要引导和激励全员参与,注重不断创新和改进,不断超越,实现可持续发展。

明年下半年,国家将根据企业上半年度评估结果和与国内外先进水平的比较,在千家企业中评选出“百家节能企业”和“百名节能个人”的双百活动,进行表彰、奖励和宣传。各单位要结合国家即将开展的“双百活动”,认真做好“十一五”以来的节能评估和各项能耗指标与同行业国内外先进水平的对比分析,为公司争当“百家节能企业”奠定基础,公司全体职工要争当“百名节能个人”。

(七)积极开展节能减排全民行动

(八)加强节能减排宣传和培训

各单位要高度重视节能减排宣传,组织广播电台、电视台和报纸开辟专栏、专题、专版等,开展形式多样的宣传报道,宣传节约资源基本国策的重大意义,宣传国家和省有关节能减排的方针政策、法律法规和标准规范,宣传国家《节能中长期专项规划》和节能重点工程,宣传节能减排的典型经验和先进实用技术,表彰在节能减排工作中涌现出来的先进单位和个人,查处和曝光严重浪费能源的行为,形成强大的舆论宣传声势,推进“节能减排全民行动”活动的顺利进行。

各单位要制定节能知识培训计划,提高节能知识培训普及率。定期组织能源计量、统计、管理和操作人员业务学习和培训,要真正做到主要耗能设备操作人员未经培训不得上岗。

(九)加强环保管理基础工作

一是设立专门的环保、减排管理机构,明确岗位职责,二是从开始,对公司环保相关单位和个人实行环保风险抵押金制度。三是继续组织环保检查小组人员进行现场检查,及时处理发现的问题。四是加大对废水排入冶炼厂下水管网相关单位的环保管理,对进入冶炼厂下水管网的废水,必须达到车间外排水质量控制指标。对污染严重,环保事故频发,整治无望的小厂,坚决关闭。五是分解指标,执行目标管理考核,对动力厂、冶炼厂和稀贵金属厂环保工作实施目标管理。

同志们,公司正处在加快发展时期,节能减排工作责任重大,任务艰巨。我们一定要全面贯彻落实国家、省、市政府关于节能减排工作的总体部署,全面贯彻落实科学发展观,进一步统一思想、提高认识,增强使命感和责任感,以创建资源节约型、环境友好型企业为目标,强化科学管理,依靠科技进步,不断强化全体员工节能、降耗、减排、发展循环经济的意识,大力推进公司节能减排工作的开展,确保公司“十一五”节能减排目标的实现。


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一师一优课,一课一名师活动开展情况调研报告 一、安排具体,内容详实。 所有校点,都制定有详实的活动实施方案,从氛围的营造到活动的详细规划、稳步落实。市一小举行了"一师一优课,一课一名师"启动仪式,在校门口LED屏每天滚动播放宣传标语以营造氛围,激发热情,并将活动方案张贴在学校校务公示栏以明示提醒教师及时参与活动。实验二小、阳平、豫灵、城关各校在召开教师动员大会后,均通过电子屏、板报、宣传标语、国旗下讲话、布置校园环境等多种形式,宣传动员,大力营造活动氛围。阳平镇在对教师提出明确要求后,组织全体教师认真学习《高效课堂十讲》材料,倡导把有关高效课堂学习精神落实到"一师一优课、一课一名师"活动中,争做人民满意的好教师。 二、形式多样,内容丰实。 市一小采取"组内先展示推优,学校大教师推出"的方式,要求执教老师展示自己认为最好的一节课,包学科领导及组员对教师展示课情况给出评定,并作为课堂教学水平加入专项考核。 实验二小把"一师一优课,一课一名师"活动的开展与教师研修量化与星级教研组评选联系起来,采取"分层赛课,逐步选优"的方式,要求每位教师利用一天时间对所教教材进行通读,选择自己最喜欢的一课内容先进行自备,教研组长做好上下册教材的选课协调,自备后组内成员进行一次组内听评课研讨,做好赛前磨课,而后参加逐级参加竞赛。 豫灵中心学校组织各校,按照校级、学区、镇级三个层面开展活动。第一阶段校级活动,中心学校采取分批分类打造优质课堂样板课。第一批:开展学校班子成员赛课活动,对全体教师进行示范引领;第二批:开展青年教师赛课活动,为各校确定优课样板课;第三批:开展支教教师赛课活动,为各校输送新鲜、富有活力的课堂;第四批:开展全体教师打造优课的活动,分批分类进行选拔豫灵镇各年级各学科的优质课。 阳平镇将全体教师分为高、中、低三段:以学段为单位,采取教师赛课的形式,先在年级组内进行选课,争取一师一课,师师课不同,并在组内议课,在组内成员提出合理建议的基础上,再由自己重点准备,最后在各位负责领导的组织下有序地开展活动,最后由学校统一汇总,评出校级"优课". 城关镇按中心学校的统一安排,采取"先校级,再镇级"的方式进行。目前各校都通过了第一轮赛课年级内选拔,评出了年级优课。接下来将进行校级优课竞赛。解放学校组织校级教学名师为评审组成员,每堂课结束由教学名师对自己帮扶对象的进行点评,并且由学校电教管理人员全程跟踪录课,把赛课过程中每位教师的课堂教学实录下来。西华小学以名师工作室成员为评委对教研组推荐的"优课"进行评选,并组织学校"优课"赛讲活动,要求全体教师参加听、评课。建设学校对年级上报的初选名单,开展磨课、研课,组织评审小组成员观课、议课,逐一指导评审,评选出校级"优课".涧东学校先组织备课评比,然后教师们相互交流,互为补充,每位教师针对自己的不足进行进一步的完善修改,尽力形成精品教学设计后再讲,力争"人人当优师,课课为优课". 三、备课扎实,追求高效。 在赛课课堂,教师吐故纳新,以新理念引领课堂教学,学生在老师引导下,自主学习,交流展示,热情自信,争做课堂的主人,课堂教学有效性有了明显提高。 1、较好把握教材。在听课过程中,无论是年轻的新教师还是有经验的老教师,都能根据学生的认知规律和教学内容创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣。针对教材重难点,采取较好的方式进行突破。 2、重视有效操作,激发学生创造力。实践操作能培养学生主动探究的能力,通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、思考等实践活动能激发学生潜在的创造力。课堂上,教师重视通过学生的操作实践活动来理解新知。实验二小的张巧珍老师执教《平行四边形面积》一课,让通过试一试、折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等活动来探究计算方法,体会转化的思想方法,使学生在经历过程和体验成功的同时,培养动手操作的能力,数学思维得到进一步发展。 3、培养学生自主学习的能力。在教学中,教师都能引导学生采取独学、对学、群学的方式进行学习,注重培养学生自主探究 、合作交流、大胆展示的能力。市一小蔺少峰老师执教《相遇问题》,让学生自己动手画线段图,小组合作分析题意,总结数量关系式。学生通过合作学习、交流讨论解决问题,在探究过程中体验了快乐,获得了知识,提高了能力。 4、运用多媒体课件提高课堂效率。 四、存在问题。 1、个别学校由于平行班级少,教师备课还是单枪匹马进行,导致对教材的内容吃不透,不能很好地把握教材编写意图。 2、个别教师的课堂上,小组合作学习流于形式,教师有布置无落实,牵着学生的鼻子走。 3、课堂检测设计缺乏层次性和趣味性,形式单一,知识的提升拓展不到位。 4、教师教学语言不够规范准确,缺乏示范性。 总之,我们要不断反思,使我们的课堂教学容量更厚实,学生思维更活跃,教学方式更灵活,课堂教学更有效,真正做到"一师一优课,一课一名师". ( 村官   年度考核 )

在先进性教育活动动员大会上的讲话怎么写

一师一优课,一课一名师活动开展情况调研报告 一、安排具体,内容详实。 所有校点,都制定有详实的活动实施方案,从氛围的营造到活动的详细规划、稳步落实。市一小举行了"一师一优课,一课一名师"启动仪式,在校门口LED屏每天滚动播放宣传标语以营造氛围,激发热情,并将活动方案张贴在学校校务公示栏以明示提醒教师及时参与活动。实验二小、阳平、豫灵、城关各校在召开教师动员大会后,均通过电子屏、板报、宣传标语、国旗下讲话、布置校园环境等多种形式,宣传动员,大力营造活动氛围。阳平镇在对教师提出明确要求后,组织全体教师认真学习《高效课堂十讲》材料,倡导把有关高效课堂学习精神落实到"一师一优课、一课一名师"活动中,争做人民满意的好教师。 二、形式多样,内容丰实。 市一小采取"组内先展示推优,学校大教师推出"的方式,要求执教老师展示自己认为最好的一节课,包学科领导及组员对教师展示课情况给出评定,并作为课堂教学水平加入专项考核。 实验二小把"一师一优课,一课一名师"活动的开展与教师研修量化与星级教研组评选联系起来,采取"分层赛课,逐步选优"的方式,要求每位教师利用一天时间对所教教材进行通读,选择自己最喜欢的一课内容先进行自备,教研组长做好上下册教材的选课协调,自备后组内成员进行一次组内听评课研讨,做好赛前磨课,而后参加逐级参加竞赛。 豫灵中心学校组织各校,按照校级、学区、镇级三个层面开展活动。第一阶段校级活动,中心学校采取分批分类打造优质课堂样板课。第一批:开展学校班子成员赛课活动,对全体教师进行示范引领;第二批:开展青年教师赛课活动,为各校确定优课样板课;第三批:开展支教教师赛课活动,为各校输送新鲜、富有活力的课堂;第四批:开展全体教师打造优课的活动,分批分类进行选拔豫灵镇各年级各学科的优质课。 阳平镇将全体教师分为高、中、低三段:以学段为单位,采取教师赛课的形式,先在年级组内进行选课,争取一师一课,师师课不同,并在组内议课,在组内成员提出合理建议的基础上,再由自己重点准备,最后在各位负责领导的组织下有序地开展活动,最后由学校统一汇总,评出校级"优课". 城关镇按中心学校的统一安排,采取"先校级,再镇级"的方式进行。目前各校都通过了第一轮赛课年级内选拔,评出了年级优课。接下来将进行校级优课竞赛。解放学校组织校级教学名师为评审组成员,每堂课结束由教学名师对自己帮扶对象的进行点评,并且由学校电教管理人员全程跟踪录课,把赛课过程中每位教师的课堂教学实录下来。西华小学以名师工作室成员为评委对教研组推荐的"优课"进行评选,并组织学校"优课"赛讲活动,要求全体教师参加听、评课。建设学校对年级上报的初选名单,开展磨课、研课,组织评审小组成员观课、议课,逐一指导评审,评选出校级"优课".涧东学校先组织备课评比,然后教师们相互交流,互为补充,每位教师针对自己的不足进行进一步的完善修改,尽力形成精品教学设计后再讲,力争"人人当优师,课课为优课". 三、备课扎实,追求高效。 在赛课课堂,教师吐故纳新,以新理念引领课堂教学,学生在老师引导下,自主学习,交流展示,热情自信,争做课堂的主人,课堂教学有效性有了明显提高。 1、较好把握教材。在听课过程中,无论是年轻的新教师还是有经验的老教师,都能根据学生的认知规律和教学内容创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣。针对教材重难点,采取较好的方式进行突破。 2、重视有效操作,激发学生创造力。实践操作能培养学生主动探究的能力,通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、思考等实践活动能激发学生潜在的创造力。课堂上,教师重视通过学生的操作实践活动来理解新知。实验二小的张巧珍老师执教《平行四边形面积》一课,让通过试一试、折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等活动来探究计算方法,体会转化的思想方法,使学生在经历过程和体验成功的同时,培养动手操作的能力,数学思维得到进一步发展。 3、培养学生自主学习的能力。在教学中,教师都能引导学生采取独学、对学、群学的方式进行学习,注重培养学生自主探究 、合作交流、大胆展示的能力。市一小蔺少峰老师执教《相遇问题》,让学生自己动手画线段图,小组合作分析题意,总结数量关系式。学生通过合作学习、交流讨论解决问题,在探究过程中体验了快乐,获得了知识,提高了能力。 4、运用多媒体课件提高课堂效率。 四、存在问题。 1、个别学校由于平行班级少,教师备课还是单枪匹马进行,导致对教材的内容吃不透,不能很好地把握教材编写意图。 2、个别教师的课堂上,小组合作学习流于形式,教师有布置无落实,牵着学生的鼻子走。 3、课堂检测设计缺乏层次性和趣味性,形式单一,知识的提升拓展不到位。 4、教师教学语言不够规范准确,缺乏示范性。 总之,我们要不断反思,使我们的课堂教学容量更厚实,学生思维更活跃,教学方式更灵活,课堂教学更有效,真正做到"一师一优课,一课一名师". ( 大会上   讲话 )

两学一做调研报告怎么写

一师一优课,一课一名师活动开展情况调研报告 一、安排具体,内容详实。 所有校点,都制定有详实的活动实施方案,从氛围的营造到活动的详细规划、稳步落实。市一小举行了"一师一优课,一课一名师"启动仪式,在校门口LED屏每天滚动播放宣传标语以营造氛围,激发热情,并将活动方案张贴在学校校务公示栏以明示提醒教师及时参与活动。实验二小、阳平、豫灵、城关各校在召开教师动员大会后,均通过电子屏、板报、宣传标语、国旗下讲话、布置校园环境等多种形式,宣传动员,大力营造活动氛围。阳平镇在对教师提出明确要求后,组织全体教师认真学习《高效课堂十讲》材料,倡导把有关高效课堂学习精神落实到"一师一优课、一课一名师"活动中,争做人民满意的好教师。 二、形式多样,内容丰实。 市一小采取"组内先展示推优,学校大教师推出"的方式,要求执教老师展示自己认为最好的一节课,包学科领导及组员对教师展示课情况给出评定,并作为课堂教学水平加入专项考核。 实验二小把"一师一优课,一课一名师"活动的开展与教师研修量化与星级教研组评选联系起来,采取"分层赛课,逐步选优"的方式,要求每位教师利用一天时间对所教教材进行通读,选择自己最喜欢的一课内容先进行自备,教研组长做好上下册教材的选课协调,自备后组内成员进行一次组内听评课研讨,做好赛前磨课,而后参加逐级参加竞赛。 豫灵中心学校组织各校,按照校级、学区、镇级三个层面开展活动。第一阶段校级活动,中心学校采取分批分类打造优质课堂样板课。第一批:开展学校班子成员赛课活动,对全体教师进行示范引领;第二批:开展青年教师赛课活动,为各校确定优课样板课;第三批:开展支教教师赛课活动,为各校输送新鲜、富有活力的课堂;第四批:开展全体教师打造优课的活动,分批分类进行选拔豫灵镇各年级各学科的优质课。 阳平镇将全体教师分为高、中、低三段:以学段为单位,采取教师赛课的形式,先在年级组内进行选课,争取一师一课,师师课不同,并在组内议课,在组内成员提出合理建议的基础上,再由自己重点准备,最后在各位负责领导的组织下有序地开展活动,最后由学校统一汇总,评出校级"优课". 城关镇按中心学校的统一安排,采取"先校级,再镇级"的方式进行。目前各校都通过了第一轮赛课年级内选拔,评出了年级优课。接下来将进行校级优课竞赛。解放学校组织校级教学名师为评审组成员,每堂课结束由教学名师对自己帮扶对象的进行点评,并且由学校电教管理人员全程跟踪录课,把赛课过程中每位教师的课堂教学实录下来。西华小学以名师工作室成员为评委对教研组推荐的"优课"进行评选,并组织学校"优课"赛讲活动,要求全体教师参加听、评课。建设学校对年级上报的初选名单,开展磨课、研课,组织评审小组成员观课、议课,逐一指导评审,评选出校级"优课".涧东学校先组织备课评比,然后教师们相互交流,互为补充,每位教师针对自己的不足进行进一步的完善修改,尽力形成精品教学设计后再讲,力争"人人当优师,课课为优课". 三、备课扎实,追求高效。 在赛课课堂,教师吐故纳新,以新理念引领课堂教学,学生在老师引导下,自主学习,交流展示,热情自信,争做课堂的主人,课堂教学有效性有了明显提高。 1、较好把握教材。在听课过程中,无论是年轻的新教师还是有经验的老教师,都能根据学生的认知规律和教学内容创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣。针对教材重难点,采取较好的方式进行突破。 2、重视有效操作,激发学生创造力。实践操作能培养学生主动探究的能力,通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、思考等实践活动能激发学生潜在的创造力。课堂上,教师重视通过学生的操作实践活动来理解新知。实验二小的张巧珍老师执教《平行四边形面积》一课,让通过试一试、折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等活动来探究计算方法,体会转化的思想方法,使学生在经历过程和体验成功的同时,培养动手操作的能力,数学思维得到进一步发展。 3、培养学生自主学习的能力。在教学中,教师都能引导学生采取独学、对学、群学的方式进行学习,注重培养学生自主探究 、合作交流、大胆展示的能力。市一小蔺少峰老师执教《相遇问题》,让学生自己动手画线段图,小组合作分析题意,总结数量关系式。学生通过合作学习、交流讨论解决问题,在探究过程中体验了快乐,获得了知识,提高了能力。 4、运用多媒体课件提高课堂效率。 四、存在问题。 1、个别学校由于平行班级少,教师备课还是单枪匹马进行,导致对教材的内容吃不透,不能很好地把握教材编写意图。 2、个别教师的课堂上,小组合作学习流于形式,教师有布置无落实,牵着学生的鼻子走。 3、课堂检测设计缺乏层次性和趣味性,形式单一,知识的提升拓展不到位。 4、教师教学语言不够规范准确,缺乏示范性。 总之,我们要不断反思,使我们的课堂教学容量更厚实,学生思维更活跃,教学方式更灵活,课堂教学更有效,真正做到"一师一优课,一课一名师". ( 调研报告   两学一做 )

老干部工作调研报告怎么写

一师一优课,一课一名师活动开展情况调研报告 一、安排具体,内容详实。 所有校点,都制定有详实的活动实施方案,从氛围的营造到活动的详细规划、稳步落实。市一小举行了"一师一优课,一课一名师"启动仪式,在校门口LED屏每天滚动播放宣传标语以营造氛围,激发热情,并将活动方案张贴在学校校务公示栏以明示提醒教师及时参与活动。实验二小、阳平、豫灵、城关各校在召开教师动员大会后,均通过电子屏、板报、宣传标语、国旗下讲话、布置校园环境等多种形式,宣传动员,大力营造活动氛围。阳平镇在对教师提出明确要求后,组织全体教师认真学习《高效课堂十讲》材料,倡导把有关高效课堂学习精神落实到"一师一优课、一课一名师"活动中,争做人民满意的好教师。 二、形式多样,内容丰实。 市一小采取"组内先展示推优,学校大教师推出"的方式,要求执教老师展示自己认为最好的一节课,包学科领导及组员对教师展示课情况给出评定,并作为课堂教学水平加入专项考核。 实验二小把"一师一优课,一课一名师"活动的开展与教师研修量化与星级教研组评选联系起来,采取"分层赛课,逐步选优"的方式,要求每位教师利用一天时间对所教教材进行通读,选择自己最喜欢的一课内容先进行自备,教研组长做好上下册教材的选课协调,自备后组内成员进行一次组内听评课研讨,做好赛前磨课,而后参加逐级参加竞赛。 豫灵中心学校组织各校,按照校级、学区、镇级三个层面开展活动。第一阶段校级活动,中心学校采取分批分类打造优质课堂样板课。第一批:开展学校班子成员赛课活动,对全体教师进行示范引领;第二批:开展青年教师赛课活动,为各校确定优课样板课;第三批:开展支教教师赛课活动,为各校输送新鲜、富有活力的课堂;第四批:开展全体教师打造优课的活动,分批分类进行选拔豫灵镇各年级各学科的优质课。 阳平镇将全体教师分为高、中、低三段:以学段为单位,采取教师赛课的形式,先在年级组内进行选课,争取一师一课,师师课不同,并在组内议课,在组内成员提出合理建议的基础上,再由自己重点准备,最后在各位负责领导的组织下有序地开展活动,最后由学校统一汇总,评出校级"优课". 城关镇按中心学校的统一安排,采取"先校级,再镇级"的方式进行。目前各校都通过了第一轮赛课年级内选拔,评出了年级优课。接下来将进行校级优课竞赛。解放学校组织校级教学名师为评审组成员,每堂课结束由教学名师对自己帮扶对象的进行点评,并且由学校电教管理人员全程跟踪录课,把赛课过程中每位教师的课堂教学实录下来。西华小学以名师工作室成员为评委对教研组推荐的"优课"进行评选,并组织学校"优课"赛讲活动,要求全体教师参加听、评课。建设学校对年级上报的初选名单,开展磨课、研课,组织评审小组成员观课、议课,逐一指导评审,评选出校级"优课".涧东学校先组织备课评比,然后教师们相互交流,互为补充,每位教师针对自己的不足进行进一步的完善修改,尽力形成精品教学设计后再讲,力争"人人当优师,课课为优课". 三、备课扎实,追求高效。 在赛课课堂,教师吐故纳新,以新理念引领课堂教学,学生在老师引导下,自主学习,交流展示,热情自信,争做课堂的主人,课堂教学有效性有了明显提高。 1、较好把握教材。在听课过程中,无论是年轻的新教师还是有经验的老教师,都能根据学生的认知规律和教学内容创设有效的教学情境,激发学生的学习兴趣。针对教材重难点,采取较好的方式进行突破。 2、重视有效操作,激发学生创造力。实践操作能培养学生主动探究的能力,通过观察、实验、操作、想象、模拟、设计、思考等实践活动能激发学生潜在的创造力。课堂上,教师重视通过学生的操作实践活动来理解新知。实验二小的张巧珍老师执教《平行四边形面积》一课,让通过试一试、折一折、画一画、剪一剪、拼一拼等活动来探究计算方法,体会转化的思想方法,使学生在经历过程和体验成功的同时,培养动手操作的能力,数学思维得到进一步发展。 3、培养学生自主学习的能力。在教学中,教师都能引导学生采取独学、对学、群学的方式进行学习,注重培养学生自主探究 、合作交流、大胆展示的能力。市一小蔺少峰老师执教《相遇问题》,让学生自己动手画线段图,小组合作分析题意,总结数量关系式。学生通过合作学习、交流讨论解决问题,在探究过程中体验了快乐,获得了知识,提高了能力。 4、运用多媒体课件提高课堂效率。 四、存在问题。 1、个别学校由于平行班级少,教师备课还是单枪匹马进行,导致对教材的内容吃不透,不能很好地把握教材编写意图。 2、个别教师的课堂上,小组合作学习流于形式,教师有布置无落实,牵着学生的鼻子走。 3、课堂检测设计缺乏层次性和趣味性,形式单一,知识的提升拓展不到位。 4、教师教学语言不够规范准确,缺乏示范性。 总之,我们要不断反思,使我们的课堂教学容量更厚实,学生思维更活跃,教学方式更灵活,课堂教学更有效,真正做到"一师一优课,一课一名师". ( 老干部   调研报告 )